高考一时,知识无涯


  

我们都知道每年六月最振奋人心的日子就是6月7日的高考,因为将有大批莘莘学子将通过自己寒窗苦读走上自己理想的大学,然而这几天不仅仅是学校沸腾,整个社会将陷入“高考热”,每天都充斥折高考中的好人好事、满分作文、每个年龄层段的人都在回忆着高考,今天长春一对一辅导小编就来跟大家聊一下高考的真正意义。
高考的意义是多元的。对于多数学生来说,即便不是“决定命运”这么绝对,至少也是改变命运的一个重要机遇。在高考之前,学生们所面临的是个以成绩为单向评价准则的社会,从此之后,就要面临一个多向评价的社会,社会的评价不只是书本的知识,更是人生的学问。可以说,高考是全社会给学生们设计的成人礼。
高考另一层意义是社会层面的。有关高考的新闻可以很热闹,但高考精神维系的一些基本价值却是理性、恒久的:公平、进取、尊重知识及社会流动性。全社会都对高考如此重视,是礼赞也是焦虑,通过对高考的围观,表达对价值的认可。也唯恐在价值观多元的今天,这些维系社会的基本价值会流失。
说到底,高考的设计初衷,既是人才的选拔,也是对知识的普及。高考一时,而知识无涯。自1977年高考恢复开始,这近40年来,中国重新走上肯定知识、文化的历史阶段。近些年来,即便有一些“读书无用论”兴起,也都不能从根本上撼动高考的地位,没法取代尊重知识的社会共识。我们可以降低一些高考在人生转折中的权重,但没法改变知识改变命运的前提;知识结构与社会脱节可能会造成一时的挫折,但知识本身绝不会在社会进步的历程里无所适从。
杨绛、莫言、屠呦呦、韩春雨、刘浦江,这些知识的耕耘者,越来越多地进入大众视野,成为具有话题性的公众人物。确实,中国发展到今天,知识及知识分子理当有贯通社会各个层面、成为共同话题的可能。从这个层面说,高考给大多数人带来的知识训练,传递的尊重知识的价值理念,是无论怎么改革都不会被改变的原初面貌。虽然高考的具体制度还有完善的空间,但高考本身仍值得我们礼赞:是高考让“学而时习之”成为全社会的基本理念。
高考,使全社会整体性地回到崇文重教、充满温情的面貌,这也是高考所带来的时代景观。而当学生们走出考场,并不意味着解放,对于有志于学术的学生们来说,学海无涯的征程才刚刚开始。当高考时间过去,为高考而动员起来的社会力量复归平静,这也不意味着对知识的敬礼就此完成,接下来还有很多工作要做。
看了长春一对一辅导小编给大家分享的高考的意义,你是否对高考有了更深的认识呢?欢迎大家及时与小编分享一下您的心得。

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